Theo đó, việc tổ chức dạy học có phân hóa theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, chú trọng phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp từng đối tượng học sinh. Thiết kế bài giảng khoa học, hợp lý, tránh nặng nề quá tải, bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy độc lập, hướng đến mỗi học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức các môn học để giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc sống...
Tiếp tục đổi mới cách ra đề kiểm tra (nhất là đối với các môn học như Văn, Sử, Địa và Giáo dục công dân), khuyến khích ra đề dưới dạng câu hỏi mở.
Các phòng Giáo dục tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên, tổ chức thiết thực các hoạt động chuyên môn, làm tốt công tác dự giờ trao đổi kinh nghiệm giảng dạy giữa các trường...
Q.VIỆT
